GRAPHITE – du projet à la démarche

GRAPHITE, « Géographie prospective des territoires urbains » est une démarche participative d’urbanisme de proximité et de formation, basée sur l’expérience de jeunes habitants de 14-17 ans. Sa méthodologie a été construite par une équipe universitaire d’Aix-Marseille Université (laboratoire LPED), en collaboration avec la région académique d’Aix Marseille Nice (rectorat, enseignants) et des acteurs des territoires (Région, Métropole AMP, associations). Elle a été expérimentée pendant 5 ans auprès d’élèves de 19 établissements secondaires, de tous quartiers et milieux sociaux de la région Provence Alpes Côte d’Azur. Elle est basée sur une web-cartographie, des débats argumentés, des marches urbaines exploratoires, la conception de diagnostics et projets urbains. La démarche GRAPHITE peut être mobilisée, tant à des fins de recherche que de pédagogie ou encore de formation citoyenne. La démarche est relancée à Marseille en 2022 en lien avec les Cités Educatives.

 

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La phase expérimentale a été soutenue par la Région SUD dans le cadre de l’AAP « Fabriques de la Connaissance » (2015-2020). L’équipe GRAPHITE associant universitaires et enseignants du secondaires a produit une étude scientifique d’ampleur régionale  « Les jeunes et la ville » (Rapport final, résumé et atlas). Une méthodologie a été construite, combinant description géographique, analyse d’espaces vécus,  diagnostic territorial et  prospective. En 5 ans, les lycéens, encadrés par leurs enseignants, ont réalisé 354 micro « diagnostics » et « projets » urbains sous forme de livrets, posters, diaporamas sonores. Ils les ont défendu publiquement lors de colloques annuels organisés à l’Université d’Aix Marseille.
En 5 années, le projet a concerné au total près de 2000 lycéens dont 1667 ont également participé à une enquête par  cartographie collaborative sur leurs espaces de vie et leurs usages. D’abord expérimenté à Marseille en 2015-2016, le projet s’est diffusé dans toute la région. Voir les participants et carnets de terrain par année (2016-2020).

Les acteurs de cette expérimentation (universitaires, enseignants, élèves, partenaires sociaux) témoignent  ici à travers une série de vidéos d’entretiens  (2 à 3 minutes) qui abordent chacun un volet différent du projet.

Divers outils méthodologiques issus du projet sont accessibles sur ce site. Ils peuvent être adaptés en fonction des publics (jeunes en contexte scolaire ou adultes)

  • application de web-mapping GRAPHITE
  • «mallette pédagogique», co-élaborée entre universitaires, enseignants et formateurs académiques
  • techniques de débats autour des cartes
  • méthode du diagnostic en marchant adapté aux classes
  • projets d’élèves pour les villes de la région, sous forme de posters et de diaporamas audio-visuels.

Au terme de ces années d’expérimentation, la démarche GRAPHITE peut ainsi être remobilisée, tant à des fins de recherche que de pédagogie ou encore de formation citoyenne. La démarche est relancée à Marseille en 2022 en lien avec les Cités Educatives.

DES PROJETS D’ÉLÈVES

MINI-PROJETS D’AMÉNAGEMENT, PORTRAITS AUDIO-VISUELS, CARTE DE PROJETS


UNE APPLICATION CARTOGRAPHIQUE

APPLICATION, CARTOGRAPHIE PARTICIPATIVE, LIMITES DE LA CARTOGRAPHIE INDIVIDUELLE


DES ENJEUX SCIENTIFIQUES

GRAPHITE : RAPPORT SCIENTIFIQUE, RÉSUMÉ, ATLAS


TEMOIGNAGES DE PARTICIPANTS (CAPSULES VIDEOS)

élèves, enseignants, universitaires, inspection générale, politique de la ville


DE LA CLASSE AU TERRAIN

Etapes concrètes, carnets de terrains 2016-2021


UNE MALLETTE PÉDAGOGIQUE